Previous

Next

Home

Jonge kinderen leren vanuit nieuwsgierigheid. Hun aandacht wordt getrokken, ze gaan waarnemen, handelen, spelen. Het spel wordt steeds complexer en zo ontwikkelen ze zelfsturing: bijvoorbeeld keuzes maken, plannen, opruimen, doorzetten en op je beurt wachten. Dat is de basis voor cognitief leren, denk aan de taalontwikkeling en het vermogen om te rekenen. De kinderopvang, peuterspeelzaal, gastouderopvang en basisschool spelen hierbij een belangrijke rol. Maar vrij spelen óf het volgen van een educatief programma, waarbij juist begeleiders de sturing in handen hebben zijn niet altijd het meest effectief. Begeleid spelen in een rijke leeromgeving is dat wel.

In het project Leren van Spel werken hogescholen, instellingen voor voor- en vroegschoolse educatie, scholen voor primair onderwijs, publieke instellingen, kennisinstellingen en beroepsverenigingen samen aan de ontwikkeling van kennis, vaardigheden en praktische tools voor het creëren van leeromgevingen voor jonge kinderen van 3 tot 7 jaar. Op deze website vind je kennis en tools die je kunt inzetten om kinderen optimaal laten leren van spel.

Uitgelichte berichten

  • jan192018

    Terugblik Kick-off bijeenkomst Leren van Spel op 1 november 2017 – Windesheim

    Het onderzoeksproject Leren van Spel is gestart op 6 hoofdlocaties: Almere, Lelystad, Steenwijk, Leeuwarden, Vriezenveen-Westerhaar en Enschede. Op 1 november…

    Lees meer
    Leren van spel
  • jan192018

    Bruggen bouwen in school en kinderopvang

    Bruggen zijn prachtig. Iedereen kent bruggen, iedereen begrijpt waar ze voor zijn. Nou ja, iedereen … kleine kinderen moeten dat…

    Lees meer
    Leren van spel
  • mei112017

    Nieuwsgierigheid

    Als het gaat om het leren van jonge kinderen zijn vrij spel en onbegeleid spelen niet de meest effectieve spelvormen.…

    Lees meer
    Leren van spel